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做助教这件小事

时间:2011-09-14 11:27   来源:北京市速记协会培训中心   作者:杨燕超   点击:

    南国的九月,在这个江南小城里,依然骄阳似火,当暑假生活已经离我渐行渐远,一切似乎都恢复了平静时;当我再次捧起书本,走在大学校园里时,]却不由自主地想念起暑假里的人和事。尤其是我在北京速记协会培训中心做助教这件小事,对我的影响真的很大。
  
  其实我从来没有想过我会有机会在这里做助教。
  
  想起做助教这件小事,我觉得自己真的很幸运,因为我也才学了一个月多一个星期,很多基础没有巩固。记得有一天在网上和杨老师聊天,偶然间我突发奇想,跟老师说:“老师,如果我达到100字每分钟可以回去教学了吗?”因为我知道老师当年就是学了一个多月,达到一百多的速度就去教学生了。我以为老师会告诉我说你现在先专心把速录学好,不要胡思乱想呢,不料老师却很肯定的告诉我说:“可以。”后面还发给我个笑脸的表情。这让我很振奋,不过老师又说了:“但是你要做老师还是要先锻炼一下才行。看能不能给你安排一下,做一下助教,在实际中讲讲课,才有效果,光理论上记是不行的。”我说:“可是我速度还很低呢(当时我的速度是70字每分钟),真的可以吗?”老师说:“只要你愿意做,我们是很乐意培养这方面的人才的。”听了老师这句话于是我忙高兴的回答说:“我愿意,当然愿意,正好可以锻炼自己。”
  
  于是第二天上课我就跟王老师说了这件事,记得当时王老师愣了好久才带着疑问的表情看着我说:“你能把课讲清楚吗?”我不知怎么回答,我想说可以,可是又没底气,正在思考该怎么回答老师这个问题。老师只好有些勉强的说:“好吧,回头我给你点资料你备备课,然后去给杨老师讲课,讲课过关了我就给你分配个学生。”老师说的有些无奈,不过还是让我高兴了很久,因为至少是个好的开始。
  
  拿到资料后我便开始备课,当然是备第一讲,本来以为第一讲应该很容易的,翻开课本就是这三页,文字也不多,看起来挺简单的,然而真正做起来才知道要把道理讲清楚可是要花一番心思的,这时候我才真正体会到做老师的不容易。我记得当时我对着课本和资料准备了很久,足足有三天,教案写了满满的好几页,最后还反复修改,然后再写在一张纸上,每天在心里也想着这些课程,看着这些教案。眼看一个星期就要过去了。就在星期五那天的早上,我终于硬着头皮,敲开了杨老师的办公室大门,我坐在老师旁边,拿出课本和写好的教案,却迟迟不敢开口讲课,因为前面这些声码的课程是我自学的,当时自己都学得糊里糊涂的,现在却要给别人讲课,真的是难上加难啊。虽然准备了这么多天,可是自己心里还是没有底,终于鼓起勇气开始了第一句话,结果就结巴了。只好又重新开始讲,可是我怎么觉得这三页的课本是那么难讲呢,也总觉得时间过得很慢,讲着讲着就有些不连贯了,我自己听着都别扭。当我讲到说叫学员跟着我打键位码的时候,杨老师终于打断了我。她告诉我说:“你还没有告诉她这个键怎么念,键位在哪里就叫学生打,他怎么会打得出来呢?”老师这么一说我才恍然大悟。
  
  但是杨老师没有责备我,而是翻开课本,一五一十的告诉我该怎么讲,要注意些什么,我认真的听着,心里挺尴尬的:本来是我给老师讲课的,结果却成了老师给我讲课。老师讲得很详细,也很形象,老师讲解之后我恍然大悟,似乎找到了症结所在,也悟出了些道理。老师大约给我讲了二十分钟,最后她告诉我说回去整理一下,准备好了再来给她讲。我有些羞愧和难过。老师看出了我的情绪变化,微笑着指着桌面上的芝麻糖跟我说:“拿块糖吃吧。”我犹豫着迟迟不肯拿,老师说:“拿吧,当是我奖励给你的。”老师这么说我更不好意思拿了,我说:“我讲得这么差老师您还奖励我糖呢。”老师笑着说:“你很勇敢,自己才刚学习不久就敢来讲课,很多学员学了几个月都还不敢来给我讲课呢,勇气可嘉,所以你值得奖励啊。”老师这么说还真让我眼前一亮,觉得自己还是有希望的。所以赶忙拿起一块糖,对老师郑重的说了声谢谢,并飞快地走出老师的办公室,嘴里含着这块糖,想着老师夸我勇敢的那几句话,心里甜滋滋的。心想一定要好好准备,争取下次把课讲好,不让老师失望。
  
  于是回去后,我又重新拿出课本和资料认真研究起来,我好好整理了老师给我说的讲课方法和思路,并结合自己的想法。课间我还主动请教王老师,因为第一讲讲到指法坐姿和键盘,所以很多琐碎的东西都需要一一弄明白,我还自己照着这些内容自己反复练习了很久,生怕自己指法有问题,直到得到老师确定无误后我才安心。回到宿舍我也不忘研究这个教案,心里不断的回想和记忆,还请教了宿舍里做过助教的同学,经过这些老师同学的经验讲解我终于把这个教案烂熟于心。到了周一,我早早起床,到小区里自己对着教案练习了一遍,然后回到教室的时候还拿我同桌当试讲对象。直到中午要去给老师讲课的时候我还在看着我的教案,我在老师办公室门口站了大概有三十秒才进去,不断回忆教案,很担心这次又讲不好,担心会让老师和自己失望。
  
  这次我带了我的同桌去,因为她说她想去听我讲课,那就正好可以拿她做学生,不会这么紧张。
  
  讲课开始了,我的同桌做学生,我来讲课,杨老师就在旁边看着我讲。我是全神贯注的绷紧神经来讲课的,也不知道讲了多久,等我讲到课后练习,差不多要讲完时。只听得老师说:“好吧,就讲到这里可以了。”我正讲得起劲,突然听老师这么说以为自己哪里讲错了,正纠结着。我回过头,却看到老师正微笑的看着我,她告诉我说:“你讲得很好,比上次好多了。”我还是不敢相信,以为老师在安慰我,不想打击我脆弱的心灵才这样说的,于是我就故作镇定的对老师说:“老师您跟我说说我哪里说得不好吧。”老师说:“你讲得挺好,你可以去王老师那里报到了。”听了老师最后这句话我真的激动了很久。心里的石头终于放下了。我几乎是蹦着跳着离开老师办公室的,高兴的跟王老师说了这件事。果然,第二天王老师就给我配了个新学员。于是我每天多了个任务,就是每天晚上把第二天的课备好,在备课过程中每当遇到不懂的我就做好标记,第二天到教室问王老师,直到自己都弄明白了才跟学生讲课。不过很让我欣慰,我的学生很听话也很聪明,学习很快,掌握得很好。由于我们都在一个教室,所以我有了更多时间和她相处,只要一下课我就会条件反射的去看看她,给她讲课看她练习,带她练习。对我这个半路出家的老师她没有怎么挑剔,相反一个星期下来我们却成了无话不谈的好朋友。
  
  慢慢地我发现我讲得比先前好多了,而且对于课本内容有了更深层次的掌握,因为每次讲课之前都要自己先弄懂才去给学生讲课,无形中给自己重新复习了一遍,正好可以弥补了当时自己听课落下的或者是自己学的时候没有注意到的问题。我想这不正如《学说》里面的一句话说的:“学然后不足,教然后知困。”
  
  虽然做了助教以后自由支配的课余时间少了,不能像其他同学一样去外面转悠或者聊天听歌打盹之类的,可是却从中掌握了很多东西,也深刻体会到做一名老师的不容易,所以我练习得更努力了,也更加学会思考怎么练习怎么打会更好更准确,对自己的要求更严格了。
  两个星期后,我终于给她讲完课了,虽然我就要走了,就要离开北京,可是我觉得这个暑假真的过得很有意义,我想才一个多月就去做助教是很多人想都不敢想的吧,其实我当时也有点惊讶的。可是最后我还是做到了,而且自我感觉还很不错,从中我学到了很多东西,也明白其实很多东西并没有你想象中的那么难,我们需要的是勇敢迈出第一步,敢想敢做,如果连想都不敢想又怎么会有成功的可能呢?所以我想很多时候我们都应当多些“异想天开”,也许我们会多个机会、多条路,我们的前方也会更明亮。我做助教的这件小事真的留给了我很多感慨,如果大家都能够从中想到一点,感悟到一点点,那就够了。

学生贾丽敏和助教杨燕超

杨燕超和王老师

 

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